4月16日上午，外国语学院在莲湖校区博文楼304举办2025年上半年塔石人才特区学术沙龙第七期活动。本次沙龙以“恒毅力与二语写作的影响”为主题，旨在促进学术交流、拓宽科研视野，吸引了学院全体博士教师及青年教师参与。活动由外国语学院教学科研办公室主任苟凤英主持，张建华教授担任主讲人，顾玉兰教授、赵晨薇博士、许蔚翰博士作为与谈人参与讨论。
张建华教授结合其团队最新研究成果，系统阐释了“恒毅力”（Grit）在第二语言（L2）写作中的影响机制。研究基于结构方程模型与平行中介分析，探讨了二语学习者的写作成就目标、恒毅力维度（努力坚持与兴趣一致性）与写作表现的关系。研究发现：1.努力坚持对议论文和记叙文写作成绩均具有显著正向预测作用，尤其在复杂写作任务中，其与认知能力（如工作记忆）呈现协同效应；2.兴趣一致性在简单叙事任务中作用显著，但在复杂议论文任务中影响减弱，表明任务复杂度对非认知因素的调节作用；3.写作成就目标中，掌握目标和表现趋近目标能正向驱动恒毅力，而表现回避目标则对学习坚持性产生负面影响。张教授强调，教师可通过设定阶段性目标、优化任务设计及强化反馈机制，培养学生的恒毅力，从而提升二语写作教学质量。
在讨论环节，与谈嘉宾从教育实践与研究方法展开深度对话。许蔚翰博士提出，学生个体差异显著，如何通过教师干预系统性培养恒毅力是重要课题。他建议结合个性化教学策略，将恒毅力训练融入日常课堂活动。赵晨薇博士高度评价研究的范式创新，并分享了其在韩语能力评估中的挑战。她指出，效度不稳定的“试题依赖型”测量是跨语言研究的共性难题，张教授提出的多维度分级标准（如内容、结构、语言准确性）为标准化评估提供了借鉴。朱宇梅博士就文本复杂度定义、议论文写作与学生成绩的关系，以及学术发表经验提问。张建华教授回应称，文本复杂度需结合认知资源分配与任务目标综合考量，并强调审稿中“方法论严谨性”与“理论贡献”是关键考量。
苟凤英主任在总结中指出，本次沙龙不仅为学院教师提供了学术交流平台，更通过跨领域对话推动了科研与教学实践的融合。未来，学院将持续依托塔石人才特区，深化二语习得与教学创新研究，助力学校科研工作高质量发展。
活动最后，与会教师纷纷表示，此次沙龙为自身研究提供了新思路，未来将积极借鉴前沿方法，探索二语教学中的“恒毅力培养”路径。
撰稿：李佳霏 编辑：张宇慧 审核：李雪梅
