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2011年基础外语实验教学示范中心教师论文统计情况 | |||
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网络教学主要特性探析 |
《电化教育研究》2011（6）蒲善荣 |
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摘要：网络教学是运用支持软件工具、教学资源在网络教学平台上传递教学内容的实施过程与互动活动。主要特性在于其具有数字化“语言”的多样统一性，非线性结构的深度延伸性，网络教学活动的交流互动性和教学策略、教学资料及教学过程的集约性。明确网络教学的主要特性，对指导网络课程的进一步开发与建设具有重要意义。 | |||
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机会主义在高校信息化建设博弈中的负效应与对策探究 |
《电化教育研究》2011（12）蒲善荣 |
B |
独立 |
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摘要：本文对高校信息化建设成员之间相互影响的关系和博弈模型进行了阐述，着重分析了信息化建设中“机会主义”的基本特征和政治交换博弈中政府机会主义行为对高校信息化建设产生的负效应，提出了建立稳定动态博弈结构，实现优化整合，促进高校信息化建设和谐发展的措施。 | |||
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嘉陵江流域高校教育信息化发展合作的背景、现状与机制探讨 |
《西南民族大学学报》2011（5）蒲善荣 |
C |
独立 |
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摘要：教育信息化合作是嘉陵江流域高等教育发展的重要内容,建立和完善高校教育信息化发展合作组织体系与协调机制,可以发挥高校教育信息化在实现区域高等教育现代化进程中的先导作用,有助于区域内高校教育信息化建设的均衡发展和共同进步。 | |||
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陶渊明与加里·斯奈德自然观的差异性研究 |
《外语教学》2011（2）李显文 |
C |
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摘要：在比较文学的第三阶段和自然与人关系紧张的今天,比较"全隐"的陶渊明与"半隐"的加里.斯奈德自然观的差异性有着深刻的理论意义和现实意义。从表面上看,二位诗人非常相似,但因时代语境、人生历程和儒佛道接受的差异,二者的自然观相去甚远:前者是以人为中心的"人化自然观",后者是以生态为中心的"生态自然观"。 | |||
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合作模式对受众注意语言形式的影响 |
《飞天》2011.10王明梅 |
D |
独立 |
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摘要：基于"注意"是语言学习的必要条件,不少研究者主张在以意义为主的交际中把学生的注意引向语言形式并进行适量的形式教学,从而兼顾形式与意义。已有研究证实该教学模式能有效地提高流利度和准确度,但作为受众的学生的形式注意受一定因素的影响。在交际课堂中,受众学生通常以对子环境有利于学生注意语言形式；小组有利于学生修改错误的语言形式。单这些研究没有考察语言问题是否被正确解决，而已有研究表明正确解决语言问题对中介语的发展起着重要的作用。受试的语言水平均为中等。语言水平是学生之间最根本的区别，应该是影响形式注意的一个决定性因素。研究都在二语环境中进行。本研究以我国外语环境为背景，分析了合作模式对我国学生注意语言形式的程度以及更正语言错误的能力的影响。 | |||
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命运抗争交响曲——《呼啸山庄》主题思想评析 |
《长城》2011(6)王喆 |
D |
独立 |
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摘要：在世界文学史上,一生只凭借一本小说成为经典作家的,恐怕唯有艾米莉·勃朗特一人。《呼啸山庄》的译名赋予了这篇小说以一种极具压迫感的生命力。乌云中的闪电,荒野里的飓风,雷鸣般的咆哮——这些自然音符唤醒了压抑人类灵魂深处的苦难、残酷以及对爱的着魔。对于这位刚满30岁就猝然离开人世间的女作家而言,《呼啸山庄》就像是她谱写的一首命运抗争交响曲,这些自然曲调远远大于任何语言和行动,同人物命运紧紧相连。 | |||
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新CET4水平者读写能力相关性及启示 |
《飞天》2011(10)顾玉兰 |
D |
独立 |
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摘要：我国的英语教学中有这样的学生:他们能读懂一定难度和长度的文章,阅读测试成绩也很好,英语写作水平却很低。因此,我们推测新CET4水平者的阅读和写作间不存在"读书破万卷,下笔如有神"般的正相关关系。本研究试图通过对新CET4水平者的阅读和写作成绩的相关性研究,证实我们的这个推测,并讨论分析造成这种现象的原因,以期对我国的大学英语教学和测试有所启示。 | |||
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地方高校二外俄语教学存在的问题与对策 |
《教育探索》2011（12）汪成慧 |
D |
独立 |
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摘要：在大多数地方高校,作为第二外语的俄语教学,主要还存在教学大纲缺失、教材建设滞后、教学方法落后等三方面的问题,在一定程度上影响和制约了二外俄语教学质量的提升。为尽快改变这一现状,实践中应重新定位教学目标,优化设置教学内容,改革创新教学方法。 | |||
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论俄汉语言中植物象征意义的文化特点 |
人大复印资料《语言文字学》2011（1）收目；汪成慧 |
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独立 |
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从梦者到艺术家—试析《阿拉比》中的“日神精神”与“酒神精神”（英文） |
《海外英语》2011（3）邱食存 |
E |
独立 |
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从疯癫、肉体和真理看权力话语的嬗变 |
《鸡西大学学报》2011（5）邱食存 |
E |
独立 |
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美国东方主义—华美文学之缚(英文) |
《海外英语》2011（6）邱食存 |
E |
独立 |
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影响高校农村生源学生英语听说能力的因素及对策 |
《兰州教育学院学报》2011（3）王静 |
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独立 |
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背诵输入在大学英语教学中的作用 |
《赤峰学院学报》2011（5）王静 |
E |
独立 |
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英语专业新生课外英语阅读现状调查与思考—以四川文理学院为例 |
《鸡西大学学报2011（6）王静 |
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独立 |
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文化背景知识对大学英语阅读的影响 |
《考试周刊》2011（11）王静 |
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独立 |
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浅谈英语阅读课中的提问 |
《海外英语》2011（10）王静 |
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川东方言区大学英语学习者中介语语音特征分析 |
《铜仁学院学报》2011（5）杨馨 |
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独立 |
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评加里·斯奈德对生态危机根源的探寻及对策 |
《四川文理学院学报》2011（1）李显文 |
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2-1 |
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商务英语教学中跨文化交际体系的构建问题探讨 |
《读写算》2011（38）刘慧 |
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独立 |
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试析概念隐喻理论与动物反谚语的认知阐释 |
《中国民航飞行学院学报》2011（4）张建东 |
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独立 |
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地方院校TEM-4停歇的训练策略 --以四川文理学院为个案 |
《四川教育学院学报》2011（5）张建东 |
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独立 |
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小议课堂教学中英文歌曲对英语专业学生的促进作用 |
《湖北经济学院学报》2011（8）张建东 |
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独立 |
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西部地区地方普通高校大学英语教学初探——以四川文理学院为例 |
《郑州航空工业管理学院学报》2011（5）张建东 |
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独立 |
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论商务英语信函的文体特点 |
《琼州学院学报》2011（4）陈平 |
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独立 |
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英文促销信的体裁分析 |
《中国民航飞行学院学报》2011（5）陈平 |
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独立 |
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动态互动空间理论下的教学合作行为研究 |
《重庆理工大学学报〉2011（2）关丽娜 |
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独立 |
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建构主义与英语写作教学 |
《考试周刊》2011（29）康木英 |
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建构主义框架下的外语阅读研究 |
《四川文理学院学报》2011（1）甘晓莉 |
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独立 |
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非英语专业大学生外语阅读焦虑与CET4阅读理解关系的研究 |
《经济研究导刊》2011（27）甘晓莉 |
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独立 |
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动物反谚语中的隐喻认知解读 |
《西昌学院学报》2011（2）甘晓莉 |
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独立 |
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试析概念隐喻理论与动物反谚语的认知阐释 |
《中国名航飞行学院学报》2011（4）甘晓莉 |
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动物谚语的变体分析——反谚语 |
《重庆理工大学学报》 2011（7）甘晓莉 |
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独立 |
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英汉动物谚语中的隐喻 |
《宜宾学院学报》2011（9）甘晓莉 |
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英语阅读理解中的语境知识解析 |
《河北理工大学学报》（社科版）2011（2）龙德银 |
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相邻视角下的反语运用 |
《四川教育学院学报》2011（6）龙德银 |
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独立 |
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英汉语义对立词的认知对比研究 |
《四川教育学院学报》 2011（9）陈娇 |
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独立 |
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幽默言语的语用模糊策略和功能 |
《宝鸡文理学院学报》 2011（3）陈娇 |
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独立 |
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网名的社会语用分析 |
《文学教育》2011（7）（中）陈娇 |
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简洁的形式 深邃的内涵--国外大学校训的文体分析 |
《鸡西大学学报》2011（12）吴素梅 |
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独立 |
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“心存不满”的客居者——《呼啸山庄》中洛克伍德的性格研究 |
《江苏外语教学研究》2011(2) 王喆 |
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独立 |
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从“奴隶”到“将军”——《呼啸山庄》中耐莉.丁的心路历程解读 |
《英语研究》2011(3) 王喆 |
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独立 |
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基于“以人为本”的英美文学教学研究 |
《吉林华侨外国语学院学报》2011(1) 王喆 |
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现实沃土之沉思 爱情王国之绝唱——《呼啸山庄》与《简.爱》的对比研究 |
《长春工业大学学报》2011(1) 王喆 |
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独立 |
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新世纪高校评课的思索与反省 |
《空中英语教室》2011(2) 王喆 |
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Civilization in a Dilemma in |
《语文学刊》2011(9) 王喆 |
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The Relations ofCivilization to Wilderness in Wuthering Heights |
《海外英语》2011(5) 王喆 |
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独立 |
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隐喻翻译教学模式的理论思考与实践探索 |
《四川文理学院学报》2011(3) 刘彦仕 |
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独立 |
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信息传播视角下的红色文化旅游资料英译 |
《重庆科技学院学报》2011(19) 刘彦仕 |
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后殖民语境下辜鸿铭的译者文化身份及其翻译行为 |
《社科纵横》 2011(10) 刘彦仕 |
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论高校体育伤害事故的归责原则及责任分担形态 |
四川文理学院学报2011(1) 汤勇 |
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创建高校奖学金评定新模式 |
《赤峰学院学报》2011（9）胡涛 |
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浅析对大学生开展挫折教育的原因及其对策 |
《西昌学院学报》2011（9）胡涛 |
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浅谈高校奖学金评定模式改革 |
《湖北函授大学学报》2011（9）胡涛 |
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关于加强小城镇生态文明建设的思考 |
《时代教育》2011（9）胡涛 |
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华裔女作家谭恩美作品中的母女主题 |
《四川文理学院学报》2011（3）李雪梅 |
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二外俄语课程教学改革探索与实践 |
《四川文理学院学报》2011（3）汪成慧 |
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论俄汉语言中植物象征意义的文化特点 |
《内江师范学院学报》2011（5）汪成慧 |
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从《木兰辞》到迪士尼电影的花木兰 |
《文学界》2011（1）张松存 |
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浅谈英语专业毕业生的面试技巧 |
《海外英语》2011（2）张松存 |
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试析艾米丽·狄金森诗歌的死亡主题 |
《华章》 2011（8）张松存 |
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《华女阿五》反映的中国传统价值观 |
《湖南农机》 2011（5）张松存 |
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二元对立视角下的《了不起的盖茨比》 |
《四川文理学院学报》2011（6）张松存 |
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试析《爱丽丝梦游仙境》的双性同体理念 |
《才智》2011（8）张松存 |
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听说语境中的二语词汇附带习得研究 |
《中国民航飞行学院学报》2011(5)庞黎 |
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基于建构主义的大班大学英语教学模式新探 |
《吉林工程技术师范学院学报》2011(4) 庞黎 |
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从电影《刮痧》看“面子”的中西方文化差异 |
《赤峰学院学报》2011（6）张继芸 |
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从丧葬礼俗谈中西方死亡文化差异的宗教因素 |
《考试周刊》2011.（19）张继芸 |
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英语教学中的英美文化的导入 |
《郑州航空工业管理学院学报》2011（5）张继芸 |
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数字三的中西方文化对比 |
《科技信息》2011.（21）张继芸 |
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