12月7日下午，商务英语教研室通过腾讯会议召开“基于产出导向法在商务英语教学中的应用”教研会，会议由商务英语教研室主任宋宗伟主持，教研室全体教师参加。
首先，宋宗伟介绍了“产出导向法”的理论体系，包括“学习中心”“学用一体”“全人教育”的教学理念，“输出驱动”“输入促成”“选择学习”和“以评促学”的教学假设，以及“驱动—促成—评价”的教学流程。为了能深入了解“产出导向法”在课堂中的实际运用，商务英语教研室全体教师结合自己的教学经验展开热烈探讨。
陈平老师提出教师在开展写作教学时，教师可以先让学生进行话题写作，上课时，教师选择一篇学生的习作和阅读文本开展对比阅读，引导学生关注到读写的结构、内容和语言层面的不同，逐步引导学生进行习作润饰，这就是典型的基于POA的读写教学；罗明燕老师先是分析了传统教学评价中的痛点，接着从定义、评价理念、实施步骤和反思、收获四个方面对师生合作评价进行了深入浅出的讲解，并强调了师生合作评价过程中学生“以评为学”，教师“以示教之”的先进评价理念；杨茜茜评析了韩国大学教育的教学理念，强调该教学法中“输入性学习”和“产出性运用”对商务英语教学的价值；杨馨老师提出在P0A教学理念下，“评与学”及“评与教”应有机结合，不能偏废其一，教师对学生的学习表现应及时作出评价，力求最大程度地促使学生达成教学目标。
最后，郑静组委对本次教研活动做了总结，她指出几位老师对POA教学法理解非常深刻，紧紧围绕以学生为中心，以任务为导向，以效果为目标，与学校提出的“三心四能五复合”人才培养目标相契合，各位老师基于商务英语课堂实践，进行了富有成效的教学法创新，为持续提升商务英语教学质量提供了有力支撑。
撰稿：何美娟 编辑：谢江维 审核：李雪梅
