为精准对接艺体类、高职类学生英语教学需求，破解教学难点，提升学生英语应用能力与考试通过率，3月7日下午5点，大学外语教研室在博文楼304会议室召开题为“以考促教 以练提能”的大学英语（艺体类）教学与测评专题教研会。全体艺体生、高职生教学班任课教师参会，会议围绕新三级考试推进、教学优化等核心议题展开深入研讨，凝聚教学共识。
会议伊始，刘彦仕院长发表讲话，明确了本次教研会的核心意义。他指出，大学英语教学需坚持因材施教，结合我校艺体生、高职生及少数民族学生英语基础普遍薄弱的实际情况，精准发力、靶向施策。结合我校相关文件规定，艺体类、非艺体高职类及所有少数民族学生，只要通过大学英语三级考试，即可认定达到本科学士学位英语水平。他要求全体任课教师，要精准对比大学英语三、四级考试难度，结合学生英语水平实际，加大大学英语三级考试的宣传力度，积极鼓励并协助学生报考新三级；同时，要将新三级考试题型融入课堂教学与课后作业，通过精讲多练，切实夯实学生英语基础，提升学生英语应试能力与综合应用能力。
随后，吴妮秦老师结合我校学生2025年11月大学英语新三级考试成绩，进行了详细的数据分析与考点解读。数据显示，我校此次新三级考试通过率达百分之八十以上，高于平均水平，整体表现良好，但考试中任务二（发言备忘）和任务六（撰写邮件）两个题型得分偏低，成为制约学生成绩提升的薄弱环节。为帮助教师精准把握教学重点，吴妮秦老师围绕这两个题型，详细讲解了其考查要求、评分原则与具体标准，结合考试真题拆解答题要点，明确了教学中的重点突破方向，为后续教学提供了清晰指引。其中，任务二主要考查考生理解并呈现发言关键信息的能力，任务六则侧重考查考生在既定情境下以特定身份向指定对象说明情况的书面表达能力。
会议最后，与会教师围绕教学实践中的重点难点展开热烈讨论，聚焦“如何结合新三级题型开展课堂精讲”“怎样有效督促学生课后多练”“如何针对性提升薄弱题型得分率”等问题，分享教学经验、交流思路方法。大家结合自身教学实际，各抒己见、凝聚共识，明确了后续教学优化方向，即要立足学生基础，强化薄弱题型专项训练，将精讲多练贯穿教学全过程，真正实现“以考促教、以练提能”的教学目标。
此次专题教研会的召开，进一步明确了我校大学英语（艺体类）教学的发力点，有效破解了新三级考试相关教学中的困惑，为后续优化教学方法、提升教学质量、助力学生顺利通过新三级考试奠定了坚实基础。下一步，大学外语教研室将持续聚焦学生需求，常态化开展专题教研，不断完善教学策略，推动我校大学英语教学工作再上新台阶。
撰稿、一审一校：刘士川 二审二校：张建华 三审三校：刘彦仕
